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See 1, Die Abhängigkeit J.J. Rousseaus in seiner Erziehungslehre von J. Locke.
Unverified.
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Reprinted as chapter 7 of Histoire de léducation en Angleterre :
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1896

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Ist Thomas Elyot ein Vorgänger John Lockes in der Erziehungslehre /
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The educational ideal : an outline of its growth in modern times / by James Phinney Munroe.
Boston : D.C. Heath, 1896, ©1895.
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Parmentier, J.
Histoire de léducation en Angleterre :
les doctrines et les écoles depuis les origines jusquau commencement du XIXe siècle.
See Ch. 7, Locke (p. 128-149).
See entry for original publication in Revue internationale de lenseignement (1895)
Schmid, K. A. (ed.)
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bearbeitet in Gemeinschaft mit einer Anzahl von Gelehrten und Schulmännern
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See John Locke (Band 4 (1896):343-403);
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Scherer, H.
Die Pädagogik vor Pestalozzi : in ihrer Entwicklung im Zusammenhange
mit dem Kultur- und Geistesleben und ihrem Einfluss auf die Gestaltung des Erziehungs- und Bildungswesens dargestellt /
von H. Scherer. Leipzig : F. Brandstetter, 1897.
(Die Pädagogik in ihrer Entwicklung im Zusammenhange mit dem Kultur- und Geistesleben ; Band 1)
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Hecke, G.
Systematisch-kritische Darstellung der Pädagogik John Lockes :
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Gotha : F.A. Perthes, 1898. ix, 126 p.
C 124-125; Y&Y 1898.5
Wilke, G.
Die Hauptberührungs- und Unterscheidungspunkte der Erziehungsgedanken John Lockes
und Jean Jacques Rousseaus / vorgelegt von Georg Wilke.
Scheinfeld : M. Ille, 1898. 67 p. Inaug.-Diss.Erlangen.
C 126; Y&Y 1898.9
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Rodella, G.
Sulle idee pedagogiche di Locke e di Rousseau : saggio / Giuseppe Rodella.
Torino : V. Bona, 1899. 51 p.
Unverified.
LNL 5:21; M 79; Y&Y 1899.2
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